Sumatif Akhir Semester

Pendahuluan

Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) merupakan komponen krusial dalam siklus evaluasi pendidikan. SAS berfungsi sebagai tolok ukur formal dan komprehensif yang dirancang untuk mengukur ketercapaian peserta didik terhadap keseluruhan tujuan pembelajaran (TP) dan capaian pembelajaran (CP) yang telah ditetapkan untuk setiap mata pelajaran selama satu semester.

Berbeda dengan penilaian formatif yang berfokus pada umpan balik proses belajar, SAS bersifat penilaian akhir yang mengukur hasil belajar secara menyeluruh. Hasil dari penilaian ini tidak hanya memberikan gambaran mengenai penguasaan konsep dan kompetensi siswa, tetapi juga menjadi dasar penentuan keberlanjutan proses belajar ke jenjang berikutnya. Dengan demikian, SAS memegang peranan penting sebagai instrumen akuntabilitas, baik bagi siswa dalam merefleksikan proses belajar mereka, maupun bagi guru dan sekolah dalam mengevaluasi efektivitas kurikulum dan metode pengajaran yang telah diterapkan.

Tujuan

Tujuan utama pelaksanaan Penilaian Sumatif Akhir Semester (SAS) adalah :

Mengukur Ketercapaian Capaian Pembelajaran (CP), Menentukan tingkat penguasaan kompetensi akhir peserta didik secara keseluruhan terhadap standar dan kompetensi inti yang ditetapkan dalam capaian pembelajaran untuk setiap mata pelajaran.
Mengukur Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (TP), Menilai sejauh mana peserta didik telah menguasai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang terperinci dalam setiap tujuan pembelajaran yang telah diajarkan sepanjang semester di masing-masing mata pelajaran.
Memberikan Nilai Hasil Belajar Komprehensif, Menyediakan data dan nilai akhir yang merepresentasikan akumulasi hasil belajar siswa selama satu semester untuk dimasukkan ke dalam rapor.
Mengevaluasi Efektivitas Pembelajaran, Menyediakan informasi umpan balik bagi guru dan satuan pendidikan mengenai efektivitas strategi pengajaran, materi ajar, dan kurikulum yang telah diterapkan selama semester tersebut.